Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» г.Емвы

Цель гражданско-патриотического воспитания в школе:

Личность гражданина – патриота России, способного соединить патриотические чувства и патриотическое сознание с идеалом гражданственности, ценностями социальной солидарности, справедливости, ответственности, готовности служить российскому обществу и укреплению его единства, сознающего все значение единства российского общества, важность и ценность общероссийской идентичности.

Задачи гражданско-патриотического воспитания:

• формирование гуманистических отношений к     окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей;
• формирование у обучающихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины, изучение истории, культуры Отечества и родного края;
• становление многосторонне развитого гражданина России в эстетическом, культурном, нравственном и физическом отношениях;
• координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума;
• развитие и упрочение детского самоуправления как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
• воспитание у обучающихся готовности к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.

Принципы гражданско-патриотического воспитания:

• гуманистический (признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью);
• природосообразный (учет в работе с детьми половозрастных, психофизиологических особенностей учащихся);
• культуросообразный (опора в воспитании на национальные традиции народа, его культуру, а также на достижения мировой культуры);
• деятельностный (организация ведущей для данного возраста деятельности);
• средовый (учет, использование в процессе воспитания окружающей среды: семьи, учреждений дополнительного образования, общественных организаций и другого окружения ученика);
• дифференцированный (отбор содержания, форм, методов с учетом особенностей групп и каждого ученика в отдельности).

Ожидаемые результаты:

• отсутствие  подростков, состоящих на внутришкольном учете, учете КПДН, ОППН;
• сохранение здоровья учащихся, приобщение к ЗОЖ;
• укрепление связи семьи и школы в интересах развития ребенка;
• усиление ориентации школьников на духовные ценности, воспитание юного гражданина;
• сформированные компетентности выпускника.

Основные направления деятельности:

• подготовка и переподготовка кадров;
• создание единого пространства гражданско-патриотического воспитания;
• внедрение в практическую деятельность достижений передовой педагогической науки, инновационной и экспериментальной работы в области гражданского образования и патриотического воспитания;
• предпрофильная подготовка и профильное обучение;
• активизация дополнительного образования и внеурочной деятельности;
• гражданско-патриотическое воспитание через внеурочную деятельность по предметам.

Подготовка и переподготовка кадров:

• повышение квалификации и методическая подготовка педагогических работников;
• разработка программ самообразования;
• совершенствование педагогического мастерства, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
• ориентация молодых специалистов на принятие традиций школы.

Внедрение инновационной и экспериментальной работы:

• работа экспериментальной площадки «Развивающее обучение»;
• работа экспериментальной площадки «Профильное обучение»;
• внедрение инновационных технологий;
• участие в профессиональных конкурсах различного уровня.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение:

• введение элективных курсов;
• организация профориентационной работы через учебные предметы и внеурочную деятельность;
• реализация программы профориентационных классных часов;
• ведение портфолио учащихся;
• реализация программы «Одаренные дети»;
• обучение учащихся в профильных классах.

Активизация дополнительного образования и внеурочной деятельности:

• деятельность военно-патриотического клуба «Орленок»;
• деятельность туристического клуба «Княжич»;
• деятельность клуба для подростков «Возрождение»;
• работа музея А.Ларионова, краеведческого музея;
• проведение культурных мероприятий (посещение театров, музеев, библиотек и др.);
• деятельность кружков и секций;
• развитие системы детского ученического самоуправления;
• участие в акциях социального характера;
• реализация программы «Мы растим таланты».

Гражданско-патриотическое становление учащихся через урочную деятельность:

• Составление учебного плана с учетом выбранного направления деятельности ОУ;
• Усиление роли предметов социально-экономического профиля (увеличение количества часов);
• Ориентация учебных рабочих программ на изучение вопросов гражданско-патриотического образования.

Компетентности выпускника:

• политические и социальные компетенции (способность брать на себя ответственность, регулировать конфликты ненасильственным путем, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов);
• компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе (понимание различий, уважение друг друга, способность жить с людьми других культур, языков и религий);
• коммуникативные компетенции (владение устным и письменным общением, в том числе и несколькими иностранными языками);
• компетенции, связанные с информатизацией общества (владение новыми информационно-коммуникативными технологиями, способность критического отношения к распространяемой по каналам СМИ информации и рекламе);
• когнитивные компетенции (готовность учиться всю жизнь как основа непрерывной подготовки в профессиональном плане, личной и общественной жизни).